2017年8月3日，達內集團與燕京理工學院暑期教師產學研掛職鍛煉交流會在達內集(ji)團北(bei)(bei)京(jing)(jing)大學(xue)(xue)(xue)生實訓(xun)基(ji)地舉行，雙方(fang)(fang)就如(ru)何打造產(chan)學(xue)(xue)(xue)研融合的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式，新(xin)形勢下人才(cai)培養方(fang)(fang)案制定，雙師型教(jiao)師培養、校(xiao)內實訓(xun)基(ji)地建設等方(fang)(fang)面展開了深入交流和探討(tao)。燕京(jing)(jing)理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)楊(yang)(yang)庚宇、教(jiao)務處(chu)(chu)(chu)(chu)處(chu)(chu)(chu)(chu)長(chang)(chang)(chang)(chang)吳汶燕、信(xin)(xin)息科(ke)學(xue)(xue)(xue)與(yu)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)(chang)耿(geng)子(zi)林、信(xin)(xin)息科(ke)學(xue)(xue)(xue)與(yu)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)(chang)賈(jia)瑞、院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)(chang)助理(li)張樂、就業處(chu)(chu)(chu)(chu)主任(ren)霍德(de)才(cai)、資(zi)產(chan)處(chu)(chu)(chu)(chu)處(chu)(chu)(chu)(chu)長(chang)(chang)(chang)(chang)曹賀(he)鑫、人事處(chu)(chu)(chu)(chu)處(chu)(chu)(chu)(chu)長(chang)(chang)(chang)(chang)劉鵬飛，信(xin)(xin)息科(ke)學(xue)(xue)(xue)與(yu)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)主任(ren)馬睿、馬春旭老(lao)師、王慧老(lao)師、邵(shao)蘭潔老(lao)師、張發(fa)文老(lao)師等燕京(jing)(jing)理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)相關(guan)(guan)專業負責(ze)人和達內集(ji)團北(bei)(bei)方(fang)(fang)基(ji)地院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)運營總監楊(yang)(yang)艷彬、北(bei)(bei)方(fang)(fang)基(ji)地高級院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)經理(li)高勇、顧偉麗等相關(guan)(guan)人員參加了此(ci)次研討(tao)會。

交流會現場

研討會上，燕京(jing)理(li)(li)(li)工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)長楊庚宇首先就燕京(jing)理(li)(li)(li)工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)整體發展情況做了(le)簡單介(jie)紹并提出(chu)了(le)新形勢(shi)下高校(xiao)轉型(xing)升(sheng)級發展的(de)(de)(de)需求(qiu)。他表(biao)示，燕京(jing)理(li)(li)(li)工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)一(yi)直以(yi)地(di)方(fang)(fang)(fang)經(jing)濟社(she)會人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)需求(qiu)為導向，以(yi)應(ying)用(yong)型(xing)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)為根本任務，面對(dui)(dui)新形勢(shi)下國家和市場對(dui)(dui)于高校(xiao)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)需求(qiu)，燕京(jing)理(li)(li)(li)工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)需要加快(kuai)轉型(xing)升(sheng)級的(de)(de)(de)步(bu)伐，與(yu)(yu)時俱進更新教學(xue)(xue)(xue)(xue)措(cuo)施(shi)，改(gai)(gai)進人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)方(fang)(fang)(fang)案。達內(nei)(nei)(nei)(nei)集團(tuan)與(yu)(yu)燕京(jing)理(li)(li)(li)工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)信息科學(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)技術學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)有(you)九(jiu)年的(de)(de)(de)合(he)作歷(li)史，雙方(fang)(fang)(fang)從專業共建(jian)(jian)、校(xiao)內(nei)(nei)(nei)(nei)實訓(xun)基地(di)建(jian)(jian)設到學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)教師進入(ru)達內(nei)(nei)(nei)(nei)集團(tuan)掛職鍛(duan)煉，合(he)作模式不斷拓展和深入(ru)，在人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)質量等(deng)方(fang)(fang)(fang)面也都(dou)取得了(le)不錯的(de)(de)(de)成(cheng)績，希望(wang)達內(nei)(nei)(nei)(nei)集團(tuan)基于在人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)方(fang)(fang)(fang)案制(zhi)定，課程體系改(gai)(gai)革(ge)，師資(zi)團(tuan)隊(dui)建(jian)(jian)設等(deng)方(fang)(fang)(fang)面的(de)(de)(de)經(jing)驗和優勢(shi)進一(yi)步(bu)助力燕京(jing)理(li)(li)(li)工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)不斷深化教學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)，建(jian)(jian)設特色鮮明的(de)(de)(de)地(di)方(fang)(fang)(fang)本科院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)，培(pei)養(yang)(yang)更多適應(ying)地(di)方(fang)(fang)(fang)經(jing)濟發展需要的(de)(de)(de)應(ying)用(yong)技術人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)。楊庚宇校(xiao)長同時對(dui)(dui)在達內(nei)(nei)(nei)(nei)集團(tuan)掛職鍛(duan)煉的(de)(de)(de)五位老師進行了(le)慰問和勉勵。

燕京理工學院楊庚(geng)宇校長發表講(jiang)話

達內集(ji)團北方(fang)基地(di)運營總監楊(yang)(yang)艷彬對于燕(yan)京(jing)理(li)工(gong)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)楊(yang)(yang)校長(chang)一行(xing)的(de)到(dao)來表(biao)(biao)示歡迎，同時對燕(yan)京(jing)理(li)工(gong)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)一直(zhi)給予的(de)信任和支持表(biao)(biao)示感謝。他介(jie)紹到(dao)，達內集(ji)團與(yu)燕(yan)京(jing)理(li)工(gong)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)合(he)(he)作9年以(yi)來，有400多名燕(yan)京(jing)理(li)工(gong)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)子通過達內實(shi)習實(shi)訓進(jin)入IT行(xing)業(ye)高(gao)薪就業(ye)。目前達內集(ji)團與(yu)燕(yan)京(jing)理(li)工(gong)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)信息(xi)科學(xue)與(yu)技術學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)在(zai)實(shi)習實(shi)訓、雙師(shi)培(pei)養、校內產(chan)學(xue)研基地(di)建(jian)設(she)、教(jiao)育部(bu)產(chan)學(xue)合(he)(he)作項(xiang)目等(deng)方(fang)面展開了(le)廣泛(fan)而深入的(de)合(he)(he)作。希望(wang)在(zai)以(yi)往合(he)(he)作基礎上(shang)，總結經驗，布局未來，為下一步校企深度融合(he)(he)做新的(de)嘗試。

北(bei)方基地院校運(yun)營(ying)總(zong)監(jian)楊艷(yan)彬(bin)做介紹

隨后，北方(fang)基地院(yuan)校(xiao)運營總(zong)監楊艷(yan)彬就達內(nei)集(ji)團校(xiao)企(qi)合(he)(he)作(zuo)(zuo)整體(ti)情況及合(he)(he)作(zuo)(zuo)模式案(an)例進(jin)行了(le)介紹，他(ta)表示，達內(nei)集(ji)團作(zuo)(zuo)為教(jiao)育部產學(xue)合(he)(he)作(zuo)(zuo)協同育人(ren)單位，一直積(ji)極(ji)推動中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)校(xiao)校(xiao)企(qi)合(he)(he)作(zuo)(zuo)、產教(jiao)融合(he)(he)協同育人(ren)發(fa)展，目前已(yi)與全國(guo)800余家(jia)高(gao)(gao)校(xiao)有(you)著專業共(gong)建、共(gong)建學(xue)院(yuan)等深(shen)度(du)合(he)(he)作(zuo)(zuo)，成效顯著。達內(nei)旗下高(gao)(gao)端職業教(jiao)育品牌英(ying)才添(tian)翼(yi)作(zuo)(zuo)為中(zhong)國(guo)職業教(jiao)育改(gai)革(ge)一站式解(jie)決方(fang)案(an)的(de)提供(gong)商，擁有(you)豐富的(de)校(xiao)企(qi)合(he)(he)作(zuo)(zuo)經(jing)驗(yan)，目前已(yi)經(jing)幫助山東、內(nei)蒙古、江(jiang)西、黑龍江(jiang)等全國(guo)多(duo)地高(gao)(gao)校(xiao)在師資培訓、課程體(ti)系改(gai)革(ge)、就業實訓等建立了(le)完善的(de)人(ren)才培養體(ti)系。希(xi)望今后能與燕京理(li)工學(xue)院(yuan)有(you)更(geng)(geng)深(shen)入合(he)(he)作(zuo)(zuo)，攜手培養更(geng)(geng)多(duo)符合(he)(he)社會經(jing)濟(ji)發(fa)展需要的(de)人(ren)才。

燕京理工學(xue)院信息科學(xue)與技術學(xue)院馬睿(rui)等老師做學(xue)習分(fen)享與交流(liu)

研討會(hui)上校企雙方(fang)(fang)就如何改進(jin)(jin)產學(xue)研合作(zuo)機制(zhi)，優化(hua)人才培養方(fang)(fang)案，實訓基(ji)地建設等方(fang)(fang)面進(jin)(jin)行了(le)多方(fang)(fang)研討，為校企產學(xue)研合作(zuo)的深入發展提(ti)出了(le)建設性(xing)的意見(jian)和建議(yi)。

會后，燕京理工學院楊校長一行在達內集團北方基地院校運營總監楊艷彬等陪同下，對達內教育大廈進行考察。

燕京理工學院楊(yang)庚宇(yu)校(xiao)長考(kao)察達內教育大(da)廈

雙方合影留念

達內(nei)(nei)集團-燕京理(li)工(gong)學院產學研校內(nei)(nei)實訓基地一覽